（1）形成一个良性格局

加强顶层设计，进一步凝练、塑造和提升具有“轻工特色”和“轻大特质”的体育文化要素和精神品格，形成“课课有思政、处处重思政、人人会育人”的“育体”与“育人”有机融合的良好工作格局。

（2）构建一个创新体系

建立符合体育育人特点，符合认知科学要求，强调育人实效，全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的大学体育课程思政教学体系，制订课程思政建设质量标准。

（3）培养一批教学名师

汇聚专业课和思政课教师合力，培养一批师德高尚、教学能力突出的体育课程思政教学名师，培育一支课程思政示范团队，推动体育教师课程思政建设理念持续更新、能力整体提高。

（4）培育一批研究成果

深入调查研究课程思政基本理论、体制机制、模式、内容、方法、创新途径等，深入研究课程思政体系、方案、建设路径及规律，培育一批课程思政理论和实践研究成果。

（5）建设一个数字平台

注重体育文化的传播、校内外体育赛事宣传推广、科学健身指导、健康理念传播、体育强国精神宣扬、爱国主义教育等，建成一批系统化、可共享、可复用的优质大学体育课程思政教学资源，建成一个具有一定社会影响力、较大传播、引导能力的示范中心宣传展示和课程思政教学资源共享数字化平台。

（6）建立一套健康档案

建立健全学生体质健康档案，实现在校学生体质健康、心理健康数据实时监测、及时反馈，结合学生的身心健康水平，制定运动处方，进行运动指导。

（7）完善评价激励机制

完善科学有效的大学体育课程思政建设多维质量评价体系和教师开展课程思政建设激励机制。